文章目录

一、问题的提出

二、研究方法

（一）研究对象

（二）研究工具

（三）数据处理

三、研究结果与分析

（一）幼儿园教师职业高原现状及发展特征分析

（二）幼儿园教师职业高原的影响因素分析

    1. 年龄的影响

    2. 学历的影响

    3. 职称的影响

    4. 职位的影响

    5. 编制的影响

    6. 园所性质的影响

四、小结与讨论

（一）幼儿园教师职业高原的现状特征

（二）幼儿园教师职业高原的影响因素

五、对策建议

（一）完善培养和培训模式，健全精准扶持机制

（二）创新管理服务平台，构建合理的评价制度

（三）筑牢待遇保障体系，营造良好的职业发展环境

文章摘要:调查研究了1163名幼儿园教师职业高原现状，结果发现：我国幼儿园教师职业高原总体处于中等水平，各维度表现不一样，其中情感高原维度感知最强烈。职位、编制、年龄、学历、职称、园所性质等因素对职业高原具有显著影响。主要建议：应重视幼儿园教师职业高原问题，完善培养和培训模式，健全精准扶持机制；创新管理服务平台，构建合理的评价制度；筑牢待遇保障体系，建构良好的职业发展环境。

文章关键词:

论文作者:王艳 

作者单位:江苏第二师范学院学前教育学院 

论文分类号:G615